还记得，2013年4月8日在淄博中学组织的全市教研员微课程培训会议上，王局长对全市教研员提出“改变，从现在开始”。一年多过去了，我们桓台县教研室在王海军主任的带领下，在微课程推广实践方面一步步走来，付出与收获伴随着我们！
        在这里我选取了几个有意义的节点，记录我们探索微课程实践的足迹！
        2013年4月9日，全市微课程培训结束后，我县即确定了“构建基于微课程的县域教研模式”作为桓台县教研室2013年度创新项目。经过一年的组织实施，基于微课程的主题研讨会、基于微课程的系列教研活动安排、基于微课程的网站学习课程、基于微课程的教师专业成长4个模块的教研模式初步形成，促进了县域教研模式的转变。在2014年全市教育工作会议上，我县这一创新项目荣获2013年度淄博市教育创新奖。
        构建基于微课程的教研模式，桓台县教研室的做法是：首先从教研员开始，学习相关文章，认真制作微课程视频，深入研究微课程对教学的影响。2013年5月6日，桓台县教体局机关大会上，教研室组织演示了《几何概率》《环境保护》《识记五线谱》等教研员制作的7件微课程作品。前沿的理念、精巧的构思、精致的画面，让在座的桓台县教体局同仁们赞叹不已。同时这也为下一步教研员对学科教师微课程培训做足了功课。
        在对全县教研员督促提升的同时，教研室和学校先后聘请了上海师范大学的黎加厚教授和淄博电教馆李绍杰主任对全县教师就微课程应用做了专题报告。同时在全县40多个学校分别开展了微课程培训活动。采取树立典型、示范引领、整体推动的模式，建立学校、学科微课程研究的工作机制，形成了全县微课程研究实施的浓厚氛围。
为了使全县各科教师对微课程的认识、理解、制作更有深度，全县各科分别组织了基于本学科的微课程研讨会，通过课例展示，教研员和骨干教师的讲解，让参会的每一名教师达到了微课程会做、爱做、做好、做精的高度。同时，教研员们根据课程情况，组织各科骨干教师把微课程系统化、精品化。并通过学科网站共享，让全县教师、学生根据自身需要点击学习使用。真正做到了教育信息化更好的为教育公平和教育个性化服务！让优质教育资源得以共享，使每个孩子都能得到更有效的指导。
        在教研室的引领下，全县各个学校都积极行动起来，开展了丰富多彩的微课程培训、研讨、评比、交流、应用等活动。为教师认识微课程、熟悉微课程、运用微课程建立了交流平台。现在很多老师在布置前置性作业的时候会告诉学生，请在预习新课知识的时候注意参考资源库中上传的相应微课程。课程结束后，对于不能很好理解的知识点很多学生会主动到资源库中查看老师制作的微课程。让学生在学习实践中真正体会到微课程是课前好好预习，课上好好学习，课下好好复习的好工具、好手段。
        随着“爱书人”杯淄博市微课程设计与创作大赛不断深入，我县的微课程制作也进入了全面展开的局面，但从上传的微课程中也发现了不少小问题，为进一步提升微课程制作质量，桓台县教研室电教站刘辉站长在桓台县实验学校组织全县近千名骨干教师进行微课程中期再培训。会上，刘辉站长从微课程选题、背景音乐、旁白、画面录制、微课程环节设计等多方面进行了详细说明，同时通过展示在2013年8月1日首届“全国微课程大赛”中，桓台县多位获奖教师的微课程作品，让与会的每一名教师真正从什么是微课程、怎么做好微课程方面有了更深刻的理解。
        经过全县教师共同努力，在“爱书人杯”淄博市微课程设计与创作大赛中，桓台县共上传微课程作品7780余件，占全市上传微课程作品总数31705的四分之一。在参赛作品上传排行榜的各个方面都处领先位置。同时经过县级初评推荐和市级评审，我县在全市10个特等奖中荣获3个，荣获市一等奖24个，市二等奖46个，市三等奖64个。
       看到我们县在微课程方面的进步和发展，我们教研室的王海军主任说：“我们仍然在路上，2014年要谱好三部曲 ，一是进一步完善教研模式。二是将微课程与课堂教学改革整合。三是做好课程资源整合。形成一个有参与，有反馈，有作业，有讨论，有评价的完整教学模式，让微课程真正成为学习内容与学习方式整合为一体的新型优质资源。”
        今天，作为微课程的制作者和获奖者，也作为一名桓台县的教研员，我感受颇深。一件优秀的微课程作品，不仅仅是体现作品的优秀，关键在于这件微课程作品可以像一面镜子，让我们从中认清自身的系统理论知识水平，教学能力水平和微课程制作的技术水平，为自己整体专业素养的提升指明方向。对于制作微课程来说，它既是一个微研究的过程，也是一个自我深入反思，不断归纳总结提升的过程。对于优秀教师的微课程，它不仅仅是为学生提供帮助，让优质教师资源得以共享，更能对年青教师起到骨干、示范、引领的作用，激励和指导年青教师朝更高、更好的方向发展。所以说微课虽小，意义重大。众人拾柴火焰高，期待所有教师都加入到制作微课程的队伍中来，为我市微课程开发增砖添瓦！相信在不久的将来，微课程将与我们每一名教师密不可分！
       （桓台教研室  张亮  特等奖获得者）